《The Way Out : 左手的視界》Season1 EP.49 特教教師 林芳伃 - a podcast by The Way Out

播出上架時間： 2月 3日 21:30
有一位唐氏症哥哥的特教老師林芳伃，起初並不是特別地有耐心，高中時因為和母親在與哥哥相處的想法上有衝突，但為了向母親證明自己懂得教導特教學生，因而進入特教領域。
進入到特教領域後，發現因為孩子不會頂撞他，自己很合適教導特教生。她主要教導的是六歲以下的特幼班，她說不須以需要被幫忙的角度去帶領，而是以孩子心智年齡的角度去引導他們，太過呵護，反而會錯失讓孩子動手學習的過程。
特教老師和一般老師也有些差異，政府雖立意良善推一般生與特教生融合，但會造成一般老師很大的負擔，融合環境很考驗老師互相相處，必須讓一般生學習包容和保護自己，除了教學之外，硬體設備、課程設計也對於一般老師的教學環境有很大的挑戰。
在陪伴孩子的過程中，發現到反而特殊生的家長內心比較脆弱，會對於小孩被霸凌較敏感，但一般人很難看得出來，提醒周遭的人與特殊生家庭雙方，一方要懂得包容，一方不該把包容當作理所當然。
芳伃在教學過程中最大的難題是溝通，到特教機構後很多沒有言語能力的兒童，必須學習找到孩子的優點去誇獎他，因為有些孩子光是喝水就要五十分鐘，老師也要有辦法練習對鏡子自言自語一個小時，才有辦法和孩子對話。但她也從孩子身上學到許多，因為協助孩子的家庭出國，帶著個案孩子回家照顧，因而學習到家長的角度。她認為特教老師這個工作，除了幫助孩子與家長，也是建立人跟人的連結工作，雖然孩子的身體狀況處於弱勢，但反而從孩子身上發覺到許多可以學習的地方。
代表芳伃的〈光亮〉歌詞很溫暖人心，她說不只能幫助他人，她也是被許多人陪伴，和個案相處的過程，發現他們的行動證明他們是最勇敢的小鬥士。她也期許十年後的自己能夠有影響力和給予他人正向能量，成為回饋他人的光亮。
本集重點：​

踏入特教領域的原因
特教老師和一般老師的差異
家長的心理
教學困難的經驗
印象深刻的學生
代表自己的歌〈光亮〉
給十年後自己的話



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